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摘要:
培育学科核心素养是高中政治新课标的标志性追求,建设活动型学科课程是实现这一追求的路径选择.课堂是实施课程的主阵地,活动课堂是活动型学科课程的有效载体,议题式教学是活动课堂的最佳选择,议题式活动课堂是推进活动型学科课程建设的有效途径.议题、情境、活动、任务、生成五要素优化整合,共同演绎着议题式活动课堂的实施路径,共同推进着活动型学科课程落地生根.
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高中政治
立德树人
贯彻路径
教材
教学方式
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高中政治
高效课堂
路径
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中政治议题式活动课堂实践路径探寻
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 高中政治 议题式教学 活动课堂
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 教学方略
研究方向 页码范围 63-66
页数 4页 分类号
字数 5074字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 张家如 78 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中政治
议题式教学
活动课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
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出版文献量(篇)
8598
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19
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