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校本教材开发的乱象、原因及消解
校本教材开发的乱象、原因及消解
作者:
金玉梅
陈文
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
校本课程
校本教材
教材编制
摘要:
校本课程开发随课程改革纵深化发展已经初具规模,尽管取得不少成果,但同时也存在一些乱象,具体表现为校本教材是各种资料的简单集合、把操作活动课程纸面化、替代国家教材等.这些现象存在的原因主要是:教材开发专业行为庸俗化、课程与教材理念泛化、校本课程政策被功利性异化、教材知识的公共性与个体解读的个人性界限模糊.为有效消解这些现象,可采取的策略包括:制度上严格审批校本教材出版、理念上明确校本教材的实际价值、实施上提升校本教材编制的科学化水平.
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校本教材开发的乱象、原因及消解
来源期刊
教学与管理(中学版)
学科
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校本课程
校本教材
教材编制
年,卷(期)
2019,(12)
所属期刊栏目
教材研究
研究方向
页码范围
76-79
页数
4页
分类号
字数
6302字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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被引次数
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G指数
1
金玉梅
西南大学统筹城乡教育发展研究中心
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陈文
西南大学教育学部
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研究来源
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期刊影响力
教学与管理(中学版)
主办单位:
太原师范学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-5872
CN:
14-1024/G4
开本:
出版地:
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
8598
总下载数(次)
19
总被引数(次)
31257
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