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摘要:
创设合适的教学情境引导学生综合运用相关知识解决实际问题,对提升学生化学核心素养具有重要的指导意义.围绕化学核心素养的教学要求,采用问题引领、史实资料、新旧知识对比和网络热点等五大情境策略,将所学知识转化为解决问题的能力,提升学生的化学核心素养.
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基于化学核心素养的学习情境创设思路
化学
核心素养
学习情境
创设思路
浅谈核心素养下初中化学教学情境创设
初中化学
核心素养
情境创设
新课标
基于化学学科核心素养的教学情境创设
化学学科
核心素养
教学情境
指向核心素养促进深度思维发展的化学教学
核心素养
深度思维
学习活动
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 指向核心素养提升的化学教学情境创设
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 核心素养 情境策略 化学教学
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 教学方略
研究方向 页码范围 73-75
页数 3页 分类号
字数 4882字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟祥军 唐山师范学院化学系 38 50 4.0 5.0
2 王秀阁 唐山师范学院化学系 29 32 3.0 4.0
3 杨笑春 唐山师范学院化学系 25 13 2.0 3.0
4 曹银慧 唐山师范学院化学系 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
情境策略
化学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
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