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摘要:
教师在协作互助中围绕明确的教学目标,有针对性地指导学生的活动,同时,保持教师间和谐的人际关系,提高教学效益,弥补缺陷,积蓄能量,促进教师个人专业水平的提升,造就学生的完美人格.落实在小学英语教学中,教师通过协作互助可实现课堂能力的优化提升.
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文献信息
篇名 城乡小学英语教师协作互助提升课堂教学能力的案例研究
来源期刊 中国校外教育(中旬刊) 学科
关键词 小学英语 协作互助 家校合作 学习共同体
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 英语天地
研究方向 页码范围 78,82
页数 2页 分类号
字数 2480字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟珊珊 4 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
协作互助
家校合作
学习共同体
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(中旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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