体验学习视角下STEM教育活动的反思与重构

• 作者: 夏启妙
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: STEM教育 体验学习 趣味泡泡 探究
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: STEM教育专栏
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 字数: 3046字
• 语种: 中文

摘要

近年来,STEM教育成为我国教育界的热潮话题并在我国的多个地区得到了推行,但研究生群体作为未来教师的中坚力量却很缺乏STEM教育活动的体验经历和教学经验.趣味泡泡涵盖了物理、化学和工程等多个方面的知识,但参与者在体验过程中往往缺乏创造与反思的机会.因此,研究以大卫?库伯的"体验学习圈"为指导,以趣味泡泡为主题设计了针对研究生群体的STEM学习活动,旨在让参与者完整体验STEM活动的探究过程并展开跨学科交流,同时引发参与者关于STEM教育活动的一些思考.研究记录了从开发到实施的完整活动过程,希冀能为广大教师,尤其是职前教师提供STEM教育活动开发的新视角.