度量单位的本质及小学数学教学

• 作者: 储新宇
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: 小学数学 度量单位 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 小学教学研究
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 字数: 1739字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学概念体系中,度量性概念是重要的组成部分,很多小学生在六年的学习过程中,往往不能够深刻地建构度量性概念.度量性概念具有广泛的应用性,对度量性概念的优化教学进行探究具有重要的意义与作用.基于此背景,文章对创设认知冲突,引发学习需求;激活学生经验,丰富感性体验;凸显生活应用,深化内涵理解的优化教学策略进行了探究,希望能够起到一定的借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储新宇	安徽省来安县张山镇中心学校	1	0	0.0	0.0