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摘要:
统编语文教材中年级安排了"批注式阅读"语文学习要素.学习"批注式阅读"要了解其主要特征、梳理其教材线索、明确其批注内容、探索其指导策略、挖掘其学习价值.重视批注式阅读,传承民族的经典学习方式,彰显我国传统阅读的文化自信.
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文献信息
篇名 统编语文教材批注式阅读教学讨论
来源期刊 中小学教材教学 学科
关键词 统编语文教材 批注式阅读 指导策略
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 统编教材
研究方向 页码范围 14-18
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
统编语文教材
批注式阅读
指导策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学
月刊
2095-9338
10-1296/G4
16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
82-282
2015
chi
出版文献量(篇)
599
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4
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41
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