基于学生立场优化高中数学例题教学

• 作者: 朱姝
• 来源期刊: 教师博览:科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 学生立场 例题教学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

例题教学是高中数学教学的重要组成部分。基于学生立场,教师要充分发掘例题的教学功能,充分体现例题的教学原则,充分实施例题的教学反思,通过例题,引导学生思维不断进阶,提升学生的数学学习力,发展学生数学核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱姝		11	0	0.0	0.0