SPOC混合教学模式下高职院校教师角色转变研究

• 作者: 杨宇宁
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合教学模式 SPOC 高职教师 角色转变 信息化
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G715.1
• 字数: 4059字
• 语种: 中文

摘要

随着MOOC时代进入SPOC时代,许多高职院校依托在线课程开发平台建设了SPOC课程,而在SPOC混合教学模式的实施中,高职教师的角色也在发生着变化.在分析SPOC混合教学模式下高职教师工作特点和角色职能转变的基础上,针对高职教师角色转变的现实障碍,提出了强化信息化教育理念,提高信息化教学能力,打造信息化课程建设团队,建立信息化教学绩效考核制度等途径,推进SPOC混合教学模式下高职院校教师角色的顺利转变.