浅谈校本研训中提升教师专业能力的途径探究——以巴南区李家沱小学为例

• 作者: 王玲
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研训 专业能力 途径
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

近几年,学校为进一步促进办学质量提升,校本研训工作着重以教师专业发展为主线,更新教育教学理念为导向,解决教师在教育教学工作中存在的观念问题;以新课程改革为重点,提高教师创新意识和创新能力;以教师主体参与式研究培训为主要形式,全面提高教师综合素质和教育教学能力,开辟了一系列校本研训工作的新途径:加强全员培训,提高教师教育理论;构建教师梯队,形成教师序列发展;夯实教研实训,强化课堂诊断功能;开展师徒互助,传承课堂教学文化。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲		7	2	1.0	1.0