美国中小学法治教育的演变历程及启示

• 作者: 董盼婕
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 中小学法治教育 支持性教学资源 美国
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 外国教育
• 页码范围: 121-124
• 页数: 4页
• 字数: 5593字
• 语种: 中文

摘要

在学校开展法治教育有利于学生树立法治观念,提高思辨、批判的逻辑能力,而且能够运用法律知识解决生活中可能遇到的难题.法治教育号召学生基本掌握本国的法律体系,致力于培养出一批批敢于承担社会责任和义务的国家公民.美国的中小学法治教育经历了三个阶段,并且获得了一定的教育效果.而我国在法治教育支持方面虽然做出了很多努力,但是仍然没有达到理想的发展成果.通过分别探讨美国及我国的法治教育历史过程,可以为我国的法治教育发展带来启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董盼婕		4	1	1.0	1.0