PBL联合翻转课堂教学法在胃肠外科护生临床教学中的应用

• 作者: 吴胜娟 姚娅 姚银春 孙盼盼 王超 赵席
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为导向的教学 翻转课堂教学 胃肠外科 临床实习 护理专业学生 临床教学
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 130-132
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 字数: 3963字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2019.22.048

摘要

目的:探讨以问题为导向的教学(PBL)联合翻转课堂教学法在胃肠外科护理专业学生(简称护生)临床教学中的应用效果.方法:选取153名胃肠外科护生为研究对象.将2018年7月1日～11月30日的78名护生分为对照组,采取常规临床带教和传统课堂教学;将2018年12月1日～2019年3月31日的75名护生分为干预组,在常规临床带教的基础上,实施PBL联合翻转课堂式教学.比较两组护生出科考试成绩、自主学习能力、教学满意度.结果:干预组理论成绩、操作成绩及总分高于对照组(P<0.05),自主学习量表中的自我效能感、学习控制感、学习求助、学习计划、学习管理维度得分以及总分高于对照组(P<0.05),对教学内容、教学方法 、教学态度的满意度评分高于对照组(P<0.05);干预组对PBL联合翻转课堂教学法评价的积极同意率为70.67％～84.00％.结论:胃肠外科护生对PBL联合翻转课堂教学法的认可度较高,相比传统课堂教学,该教学方法培养了护生的自主学习能力,能明显提高护生临床知识和技能水平,护生对教学的满意度更高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王超		1	0	0.0	0.0
2	姚银春		3	0	0.0	0.0
3	吴胜娟		1	0	0.0	0.0
4	姚娅		1	0	0.0	0.0
5	赵席		1	0	0.0	0.0
6	孙盼盼		1	0	0.0	0.0