问题驱动逻辑建构活动,发展数学素养

• 作者: 何萍 方均斌
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 问题驱动 逻辑建构 数学活动 数学思维
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 数学教学
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

基于数学学科科学地结合学习进程,推进素质教育,促进学生数学素养的发展,以分割等腰三角形拓展课程为例,阐述以问题为载体从事逻辑构建活动,发展数学素养的策略有:提炼核心问题,引领逻辑建构活动的整体构建;驱动严谨地思考,提升思维活动的深度;关联任务的动态性,延伸数学建构活动的生命力.