基于扎根理论的网络学习者绩效研究

• 作者: 孙坤康 方勇 李小聪
• 来源期刊: 电子商务
• 关键词: 互联网+ 学习者绩效 学习者行为 扎根理论 现状调查
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 64-66,96
• 页数: 4页
• 字数: 5838字
• 语种: 中文

摘要

随着"互联网+"时代的到来,越来越多的学习者借助互联网进行学习,如何有效评估互联网学习者绩效,帮助互联网学习者自我评估也就成为了一个重要的问题.本文借助扎根理论,收集互联网学习者经验性资料加以分析,构建了一个包含两个核心范畴、5个主范畴以及13个范畴的绩效评估体系.以此为基础,本文对淮安地区大学生网络学习绩效进行了现状调查,发现了不同年级、不同互联网学习经历的学习者间存在的绩效水平差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小聪	淮阴师范学院法律政治与公共管理学院	28	85	5.0	8.0
2	孙坤康	淮阴师范学院法律政治与公共管理学院	1	1	1.0	1.0
3	方勇	淮阴师范学院法律政治与公共管理学院	1	1	1.0	1.0