作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课标指出:语文课应指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,是他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。小学低年级语文教学是以识字、写字为主,逐步进行朗读与阅读的语文教学活动。
推荐文章
小学语文低段看图说话写话
小学语文
低段教学
看图说话
小学语文低段看图说话写话研究
小学语文
低段
看图说话写话
浅谈小学一年级看图说话写话的教学
激发兴趣
学会观察
学会想象
说写结合
培养能力
低年级看图说话写话教学初探
低年级
看图
说话
写话
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 探讨新课标下小学生看图说话写话的研究
来源期刊 读与写 学科
关键词 新课程 看图说话
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号
字数 1961字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课程
看图说话
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导