PBL教学法在高职经济学课程教学中的实践与思考

• 作者: 程波
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: PBL教学法 高职院校 经济学课程 实践 反思
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文根据经济学课程的特点,从教学内容选取、课前准备、成果展示与总结等方面论述PBL教学法在高职经济学课程教学中应用,针对教学中学生参与学习热情不够稳定、问题设置难易及结构不尽合理、可供利用的教学环境有限、教学效果的考核不够全面等问题,提出吸引学生的持续注意力、注意分组讨论和展示的节奏、多种方法配合等建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程波		39	107	6.0	9.0