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基于学情的科普作品阅读指导策略——以《昆虫记》为例
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文献信息
| 篇名 | 基于学情的科普作品阅读指导策略——以《昆虫记》为例 | ||
| 来源期刊 | 新作文:中小学教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学情 科普作品 阅读规划 方法指导 阅读监督 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 71-72 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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新作文:中小学教学研究
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1009-9433
CN：
开本：
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语种：
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4323
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