小学语文课堂表演性朗读的运用策略

• 作者: 赵银春
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂 表演性朗读 运用
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3466字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2019.10.062

摘要

表演性朗读是在传统朗读的基础上加上表情、动作、手势、语音语调变化的一种有声朗读策略,非常符合小学生的兴趣特点,可以令学生的语文学习效果更好.本文从小学语文课堂表演性朗读应用的优势出发,探究表演性朗读的特征及其在小学语文课堂的运用策略.