核心素养视域下卓越小学教师实践性知识培养策略

• 作者: 于莹
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 卓越小学教师 实践性知识 职前培养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3803字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2019.04.011

摘要

核心素养一词的提出,标志着社会对以教师培养为首的人才培养质量的更高要求.教师实践性知识的培养,是核心素养视域下卓越小学教师培养的重要抓手.在职前培养阶段,通过增加入学面试、设置教育类课程模块化、优化实践类课程实施、革新教师教育方式等方法,培养小学教师具备实践性知识,提高基础教育师资质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于莹	吉林师范大学教育科学学院	11	4	1.0	1.0