高中数学“整体性教学”实践探索

• 作者: 张伟
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 整体视域 课程内容 构建实践
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学教学要回归学生立场,超越点状思维、线性流程、经验定势。高中数学教学要成为过程数学与结果数学的'耦合体',成为表象学习和抽象学习的'耦合体',成为学生感知与思维的'耦合体'。教师要树立整体性观念,建构整体性教学内容,形成整体性教学方法,促进学生数学核心素养的发展和提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟		19	46	3.0	6.0