大学英语SPOC线上课程学习支持服务建设研究

• 作者: 徐丽
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 SPOC 线上课程 学习支持服务
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 156-157,171
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3716字
• 语种: 中文

摘要

大学英语的学科特点使其具有进行SPOC混合式教学的优势,有效的线上学习是大学英语SPOC混合学习模式成功的先决条件之一,学习支持服务则是线上学习的重要保障,在当今"互联网+教育"的时代,学习支持服务渗透到大学英语课程的设计、开发、发送和学习等各个过程.根据艾伦·泰特教授的理论,将学习支持服务分为认知性支持、情感性支持和系统支持三大功能,对各个部分的具体建设内容进行了详细描述,最后提出当前存在的困难和应对措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丽		13	87	3.0	9.0