让小学数学课堂“活”起来

• 作者: 赖华兰
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课堂 多媒体课件 班班通 教学情境 长方形
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

随着科学技术的迅猛发展,多媒体已经快速地步入小学数学课堂。运用'班班通'进行数学教学,可以做到数形结合,形象直观,既能提高学习效率,又能学得轻松愉快。一、直观演示,突破学生思维障碍对于小学生来说,生活经验不够丰富,观察还不够全面。变抽象的说教为形象直观的演示,这是多媒体教学最主要的特色。因此,当学生的思维发生障碍时,教师必须抓住时机利用多媒体的优点把知识系统地呈现出思维的过程,扫除思维障碍,突破难点,强化重点。有一道这样的练习题:'把一个直径为9分米,高为12分米的圆柱沿直径切开后,表面积增加多少?'这时用多媒体课件演示'切'的过程.

作者信息

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1	赖华兰		2	1	1.0	1.0