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提升小学数学教学中体验活动有效性之策略初探
提升小学数学教学中体验活动有效性之策略初探
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摘要：
小学数学教学实践中,如何提升实践体验活动有效性值得思考与探究。加强“四个维度”的策略研究,即思想认识上高度,组织指导升效度,内容空间拓广度,总结评价提深度,使体验活动更有效?让学生体验到数学有趣,数学有魂,以数学为伴,与智慧同行,其快乐无限。
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文献信息
| 篇名 | 提升小学数学教学中体验活动有效性之策略初探 | ||
| 来源期刊 | 进展:教学与科研 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 体验 有效性 | ||
| 年，卷（期） | jzjxyky_2019,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 147-148 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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有效性
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期刊影响力
进展：教学与科研
主办单位：
重庆西南信息有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-1221
CN：
50-1076/N
开本：
出版地：
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
邮发代号：
78-303
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4867
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