幼儿规则意识渗透及指导方法研究

• 作者: 吴爱如
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 规则意识 渗透方式 培养方法
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G611

摘要

幼儿的发展涉及方方面面,规则是保证幼儿快乐生活、交际与学习的基本前提。幼儿规则意识培养目标的实现是一个循序渐进的过程,教师需在日常工作中投入大量的热情,从关爱与尊重幼儿的角度出发,顺应幼儿的本性,积极采用情境创设、随机教育与家园合作等方法,以有效渗透规则理念,培养幼儿规则意识。

作者信息

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1	吴爱如		2	0	0.0	0.0