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基于SPOC的混合学习模式有效教学策略探究
基于SPOC的混合学习模式有效教学策略探究
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
随着新课改的不断深化,学生们的成长已经不能仅靠传统的教学模式,而且在"互联网+"的影响下,MOOC、微课等新的教学模式无法满足教师的要求.基于这两种情况,又一种全新的教学模式诞生了,那就是SPOC混合式教学模式.本文主要对这种新的教学模式进行探讨,希望能提出效果较好的教学策略.
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文献信息
| 篇名 | 基于SPOC的混合学习模式有效教学策略探究 | ||
| 来源期刊 | 发明与创新·职业教育 | 学科 | |
| 关键词 | SPOC 混合学习 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（11） | 所属期刊栏目 | 课程教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 47 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1680字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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SPOC
混合学习
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期刊影响力
发明与创新·职业教育
主办单位：
湖南省发明协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0954
CN：
43-1401/N
开本：
出版地：
湖南省长沙市文运街23号省电教馆
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
5412
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