小学数学练习课的评价激励实施策略

• 作者: 李倩
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 小学数学 练习课 评价 激励
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 字数: 2079字
• 语种: 中文

摘要

小学生在一个宽松愉快又可以不断获得激励的环境和氛围中,会让思维变得更加活跃和发散.在教学中,老师要注意给予学生有建设性的评价,让学生受到激励和赞扬,可以更好地发展创造性思维,让学生获得美好的情感体验,更容易树立他们坚定学习的自信心.当学生可以享受到学习的成功时,会更积极地努力学习,促进他们天天向上.在小学数学练习课上,老师要积极进行评价,适时激励和表扬学生,提高他们学习的积极主动性和学好数学的信心,从而提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李倩		14	4	1.0	2.0