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运用思维导图培养低年级小学生故事表达能力
运用思维导图培养低年级小学生故事表达能力
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摘要：
思维导图的创新教学模式有助于提升低年级学生的故事表达能力并能促进学生发散性思维和创新能力的培养。本研究通过思维导图在小学英语故事阅读中的实践应用,培养学生的故事表达能力和思维创新能力。
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文献信息
| 篇名 | 运用思维导图培养低年级小学生故事表达能力 | ||
| 来源期刊 | 现代教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 思维导图 小学英语 故事表达能力 | ||
| 年，卷（期） | xdjxb_2019,（19） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 56-57 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G62 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
思维导图
小学英语
故事表达能力
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
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