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摘要:
幼儿园的环境创设是多角度、多层次、多用途的。随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实,幼儿园越来越重视建构游戏在幼儿发展中的教育价值。在实践中,我们越来越感受到,要使建构游戏能够深入、高质量地开展,促进幼儿的思维想象、语言表达、合作探究等能力得到提高,就要为幼儿创设适宜他们自主活动和自我表现的建构游戏环境。
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文献信息
篇名 创设适宜的建构游戏环境
来源期刊 艺术大观 学科 文学
关键词 幼儿 适宜 游戏环境
年,卷(期) 2019,(33) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0173-0173
页数 1页 分类号 J
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幼儿
适宜
游戏环境
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12-1462/J1
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2019
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