PBL教学模式在泌尿外科临床护理教学中的应用

• 作者: 刘莹 李刚 黄月娥
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 泌尿外科 临床护理教学
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2021字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨泌尿外科临床护理教学中应用PBL的教学效果.方法 以2013年1月—2018年12月在西安交通大学第二附属医院泌尿外科进行临床实习的380名护理大专生为研究对象.将2013年1月—2015年6月在我科实习的150名护理大专生设为对照组,采用传统教学模式进行教学.2015年6月以后的230名护理大专生设为实验组,采用PBL教学模式.分别比较两组的教学效果(理论考试和临床操作成绩)及教学满意度.结果 实验组学生基础理论部分成绩与对照组比较差异无显著性(P>0.05),但护理病例分析及临床操作成绩高于对照组,且有显著性差异(P<0.01);调查分析显示:实验组泌尿外科临床实习满意度高于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.01).结论 PBL教学模式可激发实习生对泌尿外科的学习兴趣,提高学生学习主动性,有效提升护理教学质量,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李刚		110	2366	24.0	46.0
2	刘莹		39	208	8.0	13.0
3	黄月娥		7	13	2.0	3.0