PBL教学法在泌尿外科临床见习教学中的应用

• 作者: 祖雄兵
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 泌尿外科 临床见习教学 PBL教学方法
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 学术交流
• 页码范围: 1469-1470,1472
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2374字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8982.2008.10.048

摘要

目的 探讨以问题为基础(PBL)教学法在泌尿外科临床见习教学中的应用价值.方法 随机选取具有可比性的PBL教学实验班(64人)和传统教学对照班(64人),PBL教学实验班采用PBL教学方法,对照班采用传统教学方法.见习结束后采用考试和问卷调查的方法,进行教学效果评估.结果 两组考试成绩比较,总分及病历分析实验组明显高于对照组(P<0.05),而基础知识两组比较差异则无显著性(P>0.05).问卷调查显示实验组学生对自己查阅文献能力及目前教学方法的满意程度与对照组学生比较差异有显著性(P<0.05).结论 PBL教学模式不影响学生对基础知识、知识要点和难点的掌握,并增加学生学习的动力、兴趣和解决实际问题的能力,有助于系统牢固的掌握医学知识,培养临床思维,为从学生到合格医生的转化奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祖雄兵	中南大学湘雅医院泌尿外科	112	856	15.0	23.0