高中生学业自我效能感与考试焦虑的相关研究

• 作者: 雷家萍
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学业自我效能感 考试焦虑 高中生
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3020字
• 语种: 中文

摘要

为探讨高中生学业自我效能感与考试焦虑的关系,对安徽某校高中生进行问卷调查,以期为他们考试焦虑程度的降低和学业成绩的提高提供参考依据.结果发现,学业自我效能感和考试焦虑无显著性别差异;学业自我效能感和考试焦虑在不同学业成绩高中生间差异显著;学业自我效能感与考试焦虑呈显著负相关,且学习能力自我效能感对考试焦虑有显著负向预测作用.由此得出结论,提高学生学习能力自我效能感,对他们考试焦虑程度的降低和学业成绩的提高有积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷家萍		1	0	0.0	0.0