Teach-back健康教育模式在舌癌患者围术期中的应用

• 作者: 张强 李慧川 王烨华
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: Teach-back健康教育模式 舌癌 围术期 遵医行为 自我感受负担
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: R473.78
• 字数: 4244字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2019.24.005

摘要

目的:探讨Teach-back健康教育模式对舌癌患者围术期遵医行为、自我感受负担及预后的影响.方法:将96例拟行手术治疗的舌癌患者随机分为对照组与观察组各48例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受Teach-back健康教育模式护理.比较两组患者围术期遵医行为、自我感受负担、并发症发生情况及生活质量水平差异.结果:观察组患者遵医行为评分及总分均高于对照组(P<0.05);干预后两组患者自我感受负担量表经济负担、情感负担、身体负担评分及总分均降低(P<0.05),且观察组评分降低幅度高于对照组(P<0.05);干预后观察组发音清晰度评分及护理满意度评分均高于对照组(P<0.05);随访6个月,两组华盛顿大学生活质量量表(UW-QOL)评分及总分均高于同组干预前(P<0.05),且观察组评分高于对照组(P<0.05).结论:Teach-back健康教育模式能够促使舌癌患者在围术期积极采取遵医行为,有效减轻患者自我感受负担,提高患者生活质量,改善预后.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧川		14	58	4.0	7.0
2	王烨华		10	11	1.0	2.0
3	张强	郑州黄河科技学院南校区医学院	4	7	2.0	2.0