探析“审美与快乐”式小学音乐教学策略

• 作者: 覃晓曼
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: “审美与快乐” 小学音乐 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0086-0086
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

音乐的学习能够提升学生的素质,促使学生学习心情的放松,并且通过音乐的学习促进学生身心发展,提升学生的审美情趣。 由此可见,培养学生的音乐知识,对学生有非常大的帮助,我们知道,只有让学生在学习过程中感受到兴趣,才能够提升学生的学习成绩 以及效率。音乐的教育也是如此,尤其是小学生的自制力没有完全成熟,所以就要求教师在进行小学音乐的教学时,要提升音乐教学的质 量,运用合理科学的方法进行音乐教学。下文主要就“审美与快乐”式的小学音乐教学进行了分析以及研究。

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1	覃晓曼		1	0	0.0	0.0