基于创新能力培养的翻转课堂教学设计与实践——以公共关系学课程教学为例

• 作者: 董秋云
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 模块化课程 教育教学模式 教师角色 师生角色 学生为主体 翻转课堂 逻辑关联 创新能力培养
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、以学生为中心的教学方式转变(一)转变教学理念和目标。翻转课堂应确立以教师为主导、学生为主体的教育教学模式和完善的教学设计。(二)重新定位师生角色。以学生为中心的翻转课堂中,教师角色应重新定位。二、以模块化为基础的教学内容调整(一)模块化课程内容。教师可以适当选择和调整教学内容。以教学目标为主要依据,按照知识间的逻辑关联,将课程内容合理地划分,切割成若干模块。(二)多样化的教学方法。