父母教养方式、父母陪伴与中学生学习自我效能感的关系 ——以渝东北生态涵养发展区为例

• 作者: 薛相宜
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 父母教养方式 父母陪伴 学习自我效能感 中学生
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 4565字
• 语种: 中文

摘要

采用便利抽样的方法,对渝东北生态涵养发展区9所中学的1551名中学生进行问卷调查.结果显示:渝东北生态涵养发展区中学生的父母教养方式、父母陪伴、学习效能感均较差;父亲文化程度、母亲文化程度、家庭经济情况不同的中学生,其学习效能感存在显著差异;父母的教养方式中,拒绝和过度保护与中学生学习自我效能感呈显著负相关,情感温暖与学习自我效能感呈显著正相关;父母陪伴中,学习陪伴、娱乐陪伴、情感陪伴、养育陪伴均与中学生学习自我效能感呈显著正相关.本研究指出,该地区的父母应该改变教养方式、提升陪伴质量,从而提升中学生的学习效能感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛相宜		1	0	0.0	0.0