趣味性项目教学在高职C语言课程中的探索与应用

• 作者: 杨吟梅
• 来源期刊: 现代信息科技
• 学科: 工学
• 关键词: 趣味性项目教学 C语言 程序设计
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 计算机技术
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: TP312|G712
• 字数: 2762字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4706.2019.17.035

摘要

C语言程序设计是计算机及其相关专业的一门重要的专业基础课,其学习效果的好坏将直接影响到后续课程的学习.结合多年的教学实践,我们发现学生普遍反应C语言程序设计课程有一定的难度,学生学习两极分化比较严重.怎样才能有效改善这一局面,让C语言学习也能简单轻松呢?趣味性项目教学能够有效激发学生学习兴趣,让理论与实践相结合,促进学生学习效果的提升.

作者信息

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1	杨吟梅		1	0	0.0	0.0