PBL教学法在医学本科生普通外科见习教学中的应用

• 作者: 马红钦
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 教学模式 普外科 见习教学 医学生 本科
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2099字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.01.012

摘要

见习课教学是临床教学的重要组成部分,是临床医学生成为临床医师的必经阶段,见习课的教学质量影响着后期临床医生的培养质量.目前国际、国内都在进行各种教学模式的探索,以问题为基础的教学模式(problem-based learning,PBL)是指通过以问题为基础、以医学生作为主体,通过小组讨论的形式及在带教教师的参与指导下,围绕某一具体病例的诊治或某一个医学专题等进行讨论研究的学习过程[1].PBL教学模式由于其独特的医学知识传授特点,成为国际上最为流行的临床医学教学模式之一.徐州医科大学附属医院在国内较早开展对普通外科的PBL教学工作.文章从教学目标、教学过程以及教学中存在的问题进行总结分析,以期不断改进PBL模式教学,并进一步推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马红钦	徐州医科大学附属医院普外科	9	10	2.0	3.0