情景教学在骨科教学中的应用效果及对学生学习积极性、专业技能水平的影响研究

• 作者: 吴王敏 黄雪峰
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 情景教学 骨科教学 应用效果 学习积极性 专业技能水平 影响
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 743-745
• 页数: 3页
• 分类号: R642
• 字数: 2501字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2019.06.036

摘要

目的 探讨情景教学在骨科教学中的应用效果及对学生学习积极性、专业技能水平的影响.方法 选取2015年5月-2018年5月本院120名骨科学生,每年40名,应用随机数表法分为两组,对照组应用常规教学,研究组应用情景教学.比较两组学生的教学结果、考试成绩、问卷调查结果和考试测评结果.结果 研究组教学结果好于对照组(P＜0.05),研究组考试成绩好于对照组(P＜0.05),研究组问卷调查结果好于对照组(P＜0.05),研究组考试测评结果好于对照组(P＜0.05).结论 对骨科学生,使用PBL的方法进行教学,效果理想,能够充分调动学生积极性,提高学生的技能水平.因此,在对骨科学生的教学过程中,该教学方法应进一步推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴王敏	深圳市南山区人民医院骨科	2	3	1.0	1.0
2	黄雪峰	深圳市南山区人民医院骨科	1	1	1.0	1.0