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小学数学个性化教学策略
小学数学个性化教学策略
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摘要：
尊重学生的主体性、强调因人而异的个性化教学是深入贯彻素质教育的必然要求.小学数学教师必须树立个性化教学理念,精心设计出富有个性教学课堂,引导学生个性化学习,提升学生数学素养.
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文献信息
| 篇名 | 小学数学个性化教学策略 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 小学数学 个性化 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（11） | 所属期刊栏目 | 专题 |
| 研究方向 | 页码范围 | 19 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1356字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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小学数学
个性化
教学策略
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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