对"一师一优课"促进初中英语教师专业化成长的探究

• 作者: 刘广珍
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 初中英语 教师专业成长 "一师一优课" 教学反思
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 字数: 1857字
• 语种: 中文

摘要

利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面是18届三中全会提出的教育主张,这也预示着我国教育事业应紧跟时代需求做出调整与改革,将信息化教学普及于各级院校中,充当教学辅助用具,由此构建个性课堂,提升教学质量与水准.也正是如此,教育部近些年推出了"一师一优课"活动,这对教师专业实力提出了较大要求,主张教师在现有环境下努力学习,不断扎实自身专业基础,逐渐成长,以此为教学事业做出贡献.对此,本文从初中英语角度出发,探究"一师一优课"活动的推行策略,并由此分析此项活动是如何助力初中英语教师专业成长的.

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