小学数学课堂有效性小结

• 作者: 严超强
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课堂 小学数学教学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、有效性小结之'新旧联系'在小学数学教学中,教师若是能在总结课堂时,将新旧知识紧密结合在一起,并引导学生将新旧知识纳入到一个系统之中,这可以更好地帮助学生完善知识网络,是有效课堂小结的体现。如在学习《比》这节课程时,教师就可以做出这样的总结:'在学习《比》的知识时,由于比和分数都是除法的衍生物,都表示量之间的比例关系,因此很容易弄混。教师必须要再次以此做出强化,分数表示一个数是另外一个数的几分之几,而比表示两个数的关系,比例是两个或多个比相等的式子,分数、比、除法之间可以相互转换,如3/5=3:5=3÷5,但是所表达出的含义是各有不同的。

作者信息

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1	严超强		3	0	0.0	0.0