创客理念下scratch与学科整合的实施探究

• 作者: 杨康
• 来源期刊: 教育界:综合教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创客 SCRATCH 学科整合
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

在教育领域,创客发挥了一定的作用,许多高校都已引进创客等先进的教育理念。在此理念下,scratch逐渐深入中小学教学课堂,目前其与学科的整合策略还需进行一定的实践与研究。创客教育为scratch趣味编程的开展提供了新思路,为学生培养信息技术学科核心素养提供了新依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨康		9	0	0.0	0.0