英语课堂教师话语的特征及问题分析

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 教师话语 话语特征 优化策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

英语课堂中教师话语作为师生沟通、交流的支架与桥梁,兼具了多重话语特征与功能,对学生言语习得和师生交流互动具有重要影响。本文介绍了英语教师话语的特征以及英语课堂中教师话语的现状和存在问题,并提出解决策略,以改进英语课堂教师话语的质量,从而提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静	扬州大学外国语学院	15	15	3.0	3.0