低年级起始阶段课堂组织教学现状及对策

• 作者: 张霞
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 激发兴趣 口令暗示 玩中促学 示范引领 鼓励为主
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 启示
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 字数: 2926字
• 语种: 中文

摘要

起始阶段的课堂组织教学对于培养学生良好的学习习惯起着至关重要的作用.但是,起始阶段小学生在课堂上的表现令人力不从心:学生纪律意识淡薄、学习意识欠缺,不能认真倾听.同时,刚入学的学生天真活泼、好奇心强、思维活跃.教师可充分利用学生的这些优势,设计丰富多彩的活动组织课堂教学,为学生逐步养成良好的学习习惯打下良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张霞	甘肃省天水市麦积区马跑泉中心学校	2	11	1.0	2.0