TBL-PBL-CBL教学模式在本科生儿科课间实习中的应用

• 作者: 吴琼 王华
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿科 TBL PBL CBL 教学模式 课间实习
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 字数: 2712字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨TBL-PBL-CBL教学模式在本科生儿科课间实习中的应用效果.方法 选择2018年9月至2019年2月在中国医科大学附属盛京医院进行儿科课间实习的本科生96名,分为实验组和对照组,每组48人.实验组采用TBL-PBL-CBL教学模式,对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式.观察两组学生在满意度问卷调查及综合考核成绩方面的差异.结果 实验组学生对TBL-PBL-CBL教学模式满意度高,且综合考核成绩明显高于对照组(P<0.01).结论 在本科生儿科课间实习中采用TBL-PBL-CBL教学模式有利于激发学生学习兴趣,提高课间实习学生综合考核成绩和临床思维能力,从而为培养高素质临床人才奠定良好基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华		181	663	12.0	20.0
2	吴琼		43	110	5.0	9.0