在感悟中体验情感——小学语文朗读教学的实践研究

• 作者: 肖昭华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 朗读教学 情境教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文朗读是小学语文的教学基础,可以提升语文整体素质.而在当前的教学过程中,还存在着学生对朗读兴趣不够、朗读时间不充分等问题,通过创设情境教学、分角色朗读、古诗词朗诵、训练读写能力这四方面为切入点,阐述在小学语文朗读教学的优化策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖昭华		4	2	1.0	1.0