实习护生学习策略和学习动机及学习成效的相关性

• 作者: 李艳玲 赵永辰 高月平 魏云英 魏金铠 齐姣
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 学习动机 学习策略 学习成效 实习护生
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 3670-3672
• 页数: 3页
• 字数: 2422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2019.22.007

摘要

目的 了解实习护生学习策略和学习动机及学习成效的相关性,进一步探讨实习护生学习成效的影响因素,寻求提高实习护生学习成效的对策,为提高实习效果提供参考.方法 采用整群抽样法选取2017年7月~2018年4月在河北大学附属医院实习的实习护生作为研究对象,应用一般资料问卷、学习动机与策略问卷( MSLQ) 、实习护生学习成效考评标准进行调查分析.结果 实习护生学习动机与策略各因子得分比例小于70%;实习护生的MSLQ各因子与学习成效各因子呈正相关,差异有统计学意义( P<0. 05) .结论 学习动机、策略水平与学习成效密切相关.学习动机为动力,学习策略为基础,学习成效是目标,三者之间相互联系,相互促进.带教老师通过对其实施正确的学习策略,激发学习动机,不断地提高实习护生综合素质,培养出适应新形势下的优秀护理人员.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵永辰		69	234	8.0	13.0
2	高月平		21	73	6.0	7.0
3	魏云英		19	86	6.0	8.0
4	李艳玲		67	400	11.0	15.0
5	魏金铠		8	7	2.0	2.0
6	齐姣		12	19	3.0	4.0