小学语文古诗教学环节中情境教学法的整合运用分析

• 作者: 王新民
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学语文 古诗教学 情境教学法 运用
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 字数: 2574字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的推行,小学语文教学的传统模式也进行了革新,加强了语文教师与学生之间的交流与互动,做到了在语文教学中将学生作为教学主体的目的,以此激发学生学习语文的兴趣与热情,而情境教学法就是一种创新型的教学模式.小学语文古诗教学环节与情境教学法的整合运用不但使学生可以感受到作者创作的环境,还能从中领悟到古诗词所蕴含的道理,帮助学生更好地掌握和理解所学的古诗词知识,体会古诗词的魅力.本文对小学语文古诗教学环节中情境教学法的整合运用进行了简单分析.