多种教学模式在神经内科实习生中的应用

• 作者: 李艳
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 CBL教学模式 神经内科 应用效果
• 年，卷（期）: 2019,（86）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 188,197
• 页数: 2页
• 分类号: R741
• 字数: 1448字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究和分析多种教学模式在神经内科实习生中的应用效果.方法 从2017年9月～2018年9月期间在本院神经内科实习的所有实习生中选取其中的60例实习生作为本次临床施压研究的观察与分析对象,将这60例实习生分为A组、B组和C组三组,三组各20例;A组、B组和C组分别实施PBL教学模式、CBL教学模式和传统教学模式,对比三组患者的基础理论知识、临床思维、病例分析和医患沟通四个方面的得分情况.结果 A组患者和B组患者在基础理论知识、临床思维、病例分析和医患沟通四个方面的得分情况无明显的差异,P>0.05,与,A组和B组相比,C组患者的基础理论知识、临床思维、病例分析和医患沟通四个方面得分情况明显比较低,P<0.05,差异具有统计学意义.结论 采用PBL和CBL两种教学模式进行神经内科实习带教,能够显著有效的增强实习生在基础理论知识、临床思维、病例分析和医患沟通四个方面的得分,显著提高实习生的实习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳		2	0	0.0	0.0