浅谈如何通过使用教学用书备课来降低学生个体差异

• 作者: 马丽仪
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 教学用书 研读 二次开发 自主编题 建模思想
• 年，卷（期）: 2019,（71）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 3175字
• 语种: 中文

摘要

本文系在同课异教活动中诱发思考,即如何合理使用教学用书备课,来降低学生个体差异,于是作者理论结合实际从"研读教学用书,因材施教,细化教学目标""结合教科书'二次开发',达成教学目标""'化归'教学方法,领悟'建模'思想,展望未来"三方面谈了自己的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽仪		2	0	0.0	0.0